AUTOREGOLAZIONE DELL’ATTENZIONE E DEL COMPORTAMENTO ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Esiste un’estrema variabilità individuale nei tempi di attenzione e nelle capacità di regolazione del comportamento nei bambini di età prescolare, differenze che possono portare a difficoltà di gestione del gruppo di bambini. Il presente laboratorio si propone di insegnare ai bambini, attraverso l’esperienza diretta (attività motorie e giochi) e la riflessione condivisa (discussione di gruppo, attività carta-matita) delle strategie efficienti per il controllo dell’attenzione e la regolazione del comportamento.